С честью несли свою миссию

Множество нужных и ненужных отчетов, десятки и сотни требований, спущенных сверху, составление воспитательных и тематических планов, подготовка к урокам, проверка тетрадей и прочее.

С другой стороны, сегодня вся их деятельность протекает в теплых, обустроенных помещениях и комфортных условиях.

Хотя я не склонна думать, что работа современного учителя в кабинетах, оснащенных компьютерами и техническими средствами намного легче, чем это было полстолетия назад. У каждого времени свои вызовы.

Может быть, сегодня учителю работать с детьми, воспитанными под тлетворным влиянием некоторых передач и Интернета, выросшими в семьях, где нет и в помине элементарного воспитания,  намного труднее.

Я не призываю возвратиться назад. Просто хочу посоветовать родителям быть в семьях внимательнее к детям, не оставляя воспитательный процесс только на учителя, постараться понимать стремления и чаяния своего ребенка, вовремя приходить ему на помощь, и, конечно же, с детства прививать любовь к труду. Ведь не зря же, наверно, на официальном уровне признали, что общественно-полезный труд должен вернуться в школу.

Размышляя над всем этим, снова и снова возвращаюсь к моим детским воспоминаниям, к девочке, родившейся, к счастью или к несчастью, в семье сельских учителей. Мама преподавала историю, папа на уроках военного дела готовил ребят к службе в рядах Советской армии, воспитывал их патриотами. В послевоенные годы они, следуя неписанным канонам сельской интеллигенции, наряду с преподавательской деятельностью в нашей школе, как настоящие коммунисты, вели огромную общественную работу. Были агитаторами, пропагандистами, читали лекции в клубах и избах-читальнях. Порой мне кажется, что они даже забывали о моем существовании.

Рядом всегда были бабушки и дедушки. Мамины родители Галия-бану и Шамсулла жили через три дома от нашего, а папины — бабушка Фатима и дедушка Лутфулла — по соседству.

В зависимости от того, как быстро была подоена корова и натоплена печь, я оказывалась то у одной, то у другой бабушки. Мать хватала меня за подмышки, так  как в моей руке всегда оказывался портфель, набитый книгами, тетрадями, и, несмотря на детские протесты и слезы, бежала к ним, мало обращая внимания на то, что у них самих полно в хозяйстве забот. А ей нужно было вопреки зимней стуже, буранам, слякоти с одного конца улицы на другой бежать два километра  до школы. Попробуй только опоздать на урок — 30-40 учеников всю школу поставят с ног на голову!

Помню, как мягкие руки бабушки подхватывают меня, затем тихо убаюкивают. Чуть погодя бабушка сует мне в ротик завернутый в марлю кусочек хлеба, затем в соске даёт теплое парное молоко. И я, позабыв все горести и «несправедливости» мира, тихонько засыпаю.

Конечно, после занятий в школе, родители спешили в незатопленный  ещё, холодный дом. Пока отец даст корове корм, принесет дрова, мама затопит печь и приготовит еду, время подходит к трем-четырем часам дня. А к шести часам у них начиналась общественная жизнь — бесконечные педсоветы, партсобрания, пропагандистско-просветительская работа… К часам к десяти вечера родители вспоминали обо мне, что я тоже живая душа и со мной нужно поговорить, поиграть, почитать. 

При этом ни папа, ни мама не жаловались на жизнь, на издержки профессии. Они с честью несли свою высокую миссию.

Той учительнице, матери, которая всеми силами, стараниями  могла дать своим ученикам не только глубокие знания, но и воспитывала в них настоящие гражданские чувства, патриотизм, одновременно среди населения вела учебно-просветительскую работу, заочно повышала свой образовательный  уровень, получила высшее образование, мало того, в деревенских условиях в доме без всяких удобств родила и воспитала детей, каждому старалась дать высшее образование, я бы поставила гранитный памятник.

Другой памятник, чуть поменьше я бы поставила детям, выросшим в учительских семьях, в силу сложившихся обстоятельств часто не дополучавшим ни нежности, ни  должного внимания, но вопреки всему, а может быть, наоборот  благодаря примеру родителей, пройдя множество жизненных испытаний, не сломавшимся, выстоявшим перед трудностями и ставшим нужным для общества людьми.

В Год педагога и наставника есть еще один повод вспомнить о наших учителях, чьи мысли, идеи, дела до сих пор остаются актуальными и вдохновляют молодое поколение на работу с детьми и свое профессиональное развитие.

Розалия Насибуллина.

На снимке: когда дети уже взрослые — редкие минуты семейного отдыха.

Фото из архива автора.