В труде видеть свет и благодать

Маленькое деревце. Тоненький ствол, начало. И по мере  взросления начинают появляться веточки. Эти веточки – пути, по которым идёт человек. Где-то короткие, а где-то длинные. На веточках появляются листочки. Это воспоминания и эмоции, которые пережил человек, когда росла ветка. Ствол – главный путь, который ведёт человека  выше и выше.

Дерево вырастает и становится таким, каким его видят окружающие. Так и с человеком. Достигает кроны, где собраны результаты всех  стремлений, приложенных усилий, мечтаний. В кроне дерева остаются самые замечательные моменты. Дерево покрыто листьями, воспоминаниями и эмоциями: первые удача и поражение, обида и радость, первая любовь, создание семьи.

1987 год. Общешкольная линейка. Ученический коллектив Ермекеевской средней школы с любопытством смотрит на кряжистого, как дуб, молодого человека. Асылгареев Насим Мансурович. 33 года. Новый директор школы. «Каким он будет?» – крутится-вертится в голове ребят  вопрос. «Сможет ли управлять такой школой –  ведь учащихся более 1000 и почти 100 коллектив?» –  задавались вопросом в этот момент учителя. А он  чётко и коротко сказал:

– Я не боюсь работы. Будем работать…

И, как показало время, буквально с первого дня «впрягся» в работу.

С чего начинается школа? Не ошибетесь, если скажете, что  с директора. Он подобен режиссеру, который создает спектакль, хотя сам не всегда появляется на сцене. Его роль всегда более творческая, чем административная. Уверенность в успехе заряжает оптимизмом, заставляет поверить в свои силы и педагогов, и учащихся, и родительскую общественность.

Без лишнего преувеличения можно сказать, что школа была для Насима Мансуровича жизнью, призванием и радостью. Педагогический коллектив стал дружной и сплоченной командой, способной решать любые вопросы обучения и воспитания подрастающего поколения.  Как отмечают учителя, они видели в  директоре единомышленника и понимающего руководителя.

Кто стоит за успехом школы? Весь  коллектив. Педагогический, административно-хозяйственный. Для руководства высокопрофессиональным коллективом, каким была и есть Ермекеевская школа,  нужна такая же административная команда.  Директор и его команда профессионалов. Такая команда в школе уже была.   Заместители директора Салимгареев Х.Я., Таипова А.М., Газизов З.Г., старшая пионервожатая Каримова К.Н.. Вместе с Асылгареевым, сменяя друг друга, в разные годы трудились заместители директора по учебно-воспитательной, воспитательной, хозяйственной  работе  Мурзакова Л.А., Шарафлисламова К.М., Габбасова Э.З., Мардамшина А.К.,  Терегулова Л.Т., Тимиров Н.Н., социальный педагог Сагдеева М.Р.. Заслуга всего коллектива в  том, что школа завоевала Грант Президента Российской Федерации, стала  лучшей школой года, а её руководитель – лучшим директором года.

Кроме процесса обучения учащихся перед Ермекеевской средней школой стояли и другие задачи: надо было помогать колхозам в прополке и уборке сахарной свеклы, сборе черноплодной рябины. У школы также имелся и свой довольно большой пришкольный участок, взятое в аренду свекловичное поле, машинно-тракторный парк, столовая, интернат. Чтобы эффективно руководить процессами в столь обширном хозяйстве, необходимо было обладать глубокими познаниями в различных отраслях и неординарными личностными качествами. За годы работы Насиму Мансуровичу  приходилось ремонтировать школьную крышу, достраивать трёхэтажный пристрой школы,  вместе с детьми и учителями обрабатывать колхозную свёклу, работать на молочно-товарной ферме. В столовой школы готовили обеды, используя продукцию, выращенную самими учащимися на пришкольном участке. Был свой счёт, касса, где всегда имелись средства для проведения школьных мероприятий, для премий лучшим ученикам школы.

Прекрасные организаторские способности, знание психологии людей помогали ему увлечь педагогический коллектив общим делом. При этом  старался, чтобы лучшие традиции школы обязательно сохранялись.

Естественность, живость, простота – отличительные особенности героя нашей заметки. Его коммуникабельность, умение общаться, дружелюбие вызывают искреннее уважение у тех, с кем ему пришлось работать. Он обладает каким-то неугасающим душевным  импульсом, удивительным чувством нового. Причем  умеет видеть это новое во множестве разных ситуаций и всегда готов помочь советом не только по работе, но и в различных жизненных ситуациях.

 Сегодня  Асылгареев Насим Мансурович отмечает праздник мудрости, богатейшего жизненного опыта.  В день  юбилея коллеги по школе вспоминают добрым словом этого неутомимого труженика  – заслуженного учителя Республики Башкортостан, отличника народного просвещения РФ.

ГАТИЯТУЛЛИНА Р.Р.:

«Люди ведь разные. Кто-то тлеет, кто-то горит.  Насим Мансурович из тех,  что горят ровным внутренним светом сами по себе, независимо от условий и обстоятельств. Их свет не слепит и не обжигает, а освещает всё вокруг и согревает своим теплом. Не занимают пространства, а наоборот расширяют  его. Они ещё и зажигают других. С такими людьми легко работать. Учитель, спортсмен, агроном,  артист в одном лице. Коллектив школы жил полноценной, наполненной различными событиями жизнью. На работу ходили с удовольствием. Вечерами выступали на сцене сельских клубов. Запоминающимся событием стал спектакль, в котором мы играли с ним вместе. Порядочный, уважительный, особенно к старшему поколению,  человеку труда. Наши отцы – участники войны. И что ещё особенно примечательно – оба вернулись оттуда без ноги. Несмотря ни на какие трудности, до самой пенсии трудились в колхозе. Создали семьи, вырастили детей».

ИВАНОВА Н.М.:

«Насим Мансурович прежде, чем стать директором, прошёл школу административной работы в исполкоме районного совета.  В бытность  секретарём исполкома райсовета мне довелось работать с несколькими инструкторами. Своей эрудицией и образованностью он был на порядок выше всех инструкторов райсовета,  секретарей и председателей сельских советов, пользовался заслуженным авторитетом и уважением. Доброжелательное отношение к коллегам, готовность оказать содействие в депутатских делах, в выполнении  наказов избирателей выгодно его  отличало. Быть руководителем непросто. Особенно, если коллектив женский, активный, работоспособный. Здесь нужен не только педагогический профессионализм, но и самообладание, сдержанность, гибкость и спокойствие. А когда директор – капитан, который уверенно стоит у руля большого корабля, на него с надеждой смотрят и учителя, и ученики, и родители».

ГАББАСОВА Э.З.:

«Отец Насима Мансур-абый, родной брат моего отца – в свободное от колхозных дел время клал печи односельчанам.    Сын перенял от отца строгость, требовательность, от мамы   – скромность, терпеливость, гостеприимность. С ними жила и наша бабушка Миннигуль. В деревне Яссы-Каран была  только начальная школа.  Потому ребятня в старших классах училась  в селе  Николькино Оренбургской области. Во время учёбы в Аксёновском сельскохозяйственном техникуме, Башкирском государственном университете, приезжая на каникулы, мой двоюродный брат сначала заходил к нам. Дети Мансур-абыя особенно тепло относились к нашей маме, советовались с ней по различным вопросам.  Супруга Ляля в силу своего здоровья требовала особой заботы. Сыну Ильдару тоже нужно было крепкое отцовское плечо.  В трудные годы брат опирался также на тестя и тёщу. Шестеро детей Мансура и Сарвар жили очень дружно, поддерживая друг друга и в горе и в радости. Как директор, он, конечно, не давал «спуску» родственникам. Требовал даже больше, чем от других».

Позади более 40 лет педагогической работы. Это много или мало? Наверное, для любого человека это не просто период в жизни, а огромный путь, полный взлетов и падений, радостей и горестей, побед и неудач. Но что значат для руководителя школы эти годы? Это – постоянная и целенаправленная работа  по воспитанию детей, самосовершенствованию и   формированию единого образовательного пространства. Слова  известного писателя Симона Соловейчика об учителе как нельзя лучше характеризуют Насима Мансуровича, 21 год проработавшего  директором  центральной школы района:  «Он артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он – скульптор, но его труда никто не видит. Он – врач, но пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться. Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела.  Его аналитический, научный  стиль преподнесения нового материала  на уроках  биологии с благодарностью вспоминают выпускники школы, впоследствии обучавшиеся в различных высших учебных заведениях.

За десять лет работы его заместителем я прошла школу выстраивания командной работы. Уважительное отношение к труду технических работников школы, на плечи которых ложились ремонтные работы в школе во время летних каникул замечали. Заработная плата их была мизерная. Директор трудился вместе с ними, старался хоть как-то поддержать их также материально. «Выбивал» для них «премиальные».

И несколько теплых слов от выпускников, нынешних руководителей, членов коллектива Ермекеевской средней школы. 

«Чёткий, решительный, очень требовательный. Его требовательность никогда не выходила за рамки справедливости. Особенно нужно отметить его улыбку. Красивая, сердечная, заряжавшая весь коллектив оптимизмом даже в самые сложные моменты. Не гнушался любой работы. С нами, тогда ещё  старшеклассниками, возил дрова для учителей школы. Однажды нужно было грузить на машину деревья-длинномеры. Хватаясь за самый тяжёлый конец, приговаривал:

– А ну, ребята, взяли, вот пошла работа,  делов-то здесь!

Первую благодарность за свой труд получил от Насима Мансуровича. Второй год работы в школе.  Директор зашёл на урок. Помню, как год назад, назначая в этот класс учителем, он напутствовал:  «Это самый озорной класс в школе. Если сумеете «продержаться» там, то сумеете стать учителем!». После урока Насим Мансурович  подошёл ко мне, пожал руку и сказал:

– Молодец! Вы справились!

Это была высшая благодарность для молодого учителя».

«Мне кажется, что он обладает какой-то внутренней, необъяснимой энергией и силой, которая позволяет ему стойко переносить все жизненные трудности. При этом  готов помочь сам в любой ситуации, протянуть руку помощи. Человек с большой буквы. Каждый его визит в школу – некое событие для нас и ветеранов школы».

«Вся жизнь Насима Мансуровича пронизана целеустремленностью, действием, непоседливостью. Он и сейчас, несмотря на солидный возраст, ведёт весьма активный образ жизни: проводит большую общественную работу, дружит со спортом. В частности, с волейболом.»

«Толерантный, тактичный, воспитанный мужчина с присущей  ему  внутренней гармонией». 

Надёжная опора в жизни Асылгареева Насима Мансуровича – сын Ильдар,  сноха Маргарита и внуки. Сын, как мы знаем, окончил престижную гимназию г.Уфы с золотой с медалью и с «отличием» Башгосуниверситет, ныне является заместителем начальника управления крупного научно-исследовательского института в нефтяной отрасли. Дети Мансура и Сарвар Асылгареевых, внуки, правнуки продолжают жить дружной, сплочённой семьёй, поддерживая друг друга, как им завещали родители.  На юбилей отцу они решили сделать приятный сюрприз – провести соревнование по волейболу на призы Ильдара Насимовича. Юбиляр приглашает сегодня всех своих друзей волейболистов в ФСК «Стимул».

Достаточно две-три минуты пообщаться  с героем нашей зарисовки, как вы почувствуете прилив  бодрости и энергии.

Крепко держался за жизненное кредо Насим Мансурович, не отступал, шёл вперёд.  И сейчас крепко держится  корнями за землю. Всем в округе известно его подворье, полное живности. Любимое хобби – пчеловодство.

С оптимизмом смотрит в будущее мужчина, всё ещё кряжистый как дуб – самый мощный «донор» из деревьев – заряжающий человека положительной энергией,  которого «рубили, рубили топором, пилили, пилили пилой», а он всё сопротивлялся.

От имени всех выпускников, ветеранов и нынешнего коллектива Ермекеевской средней школы пожелаем ветерану педагогического труда Асылгарееву Насиму Мансуровичу крепкого здоровья, счастливых дней, полных радостных событий!

 Алия Зайнуллина. 

Фото из семейного архива Гульноры Ризвановой.